Ciclo Episodios Cartográficos 2021: miércoles 26 de mayo

Marcos que hablan: una introducción a las cartelas cartográficas

Los marcos decorativos en los mapas llamados cartelas fueron un elemento de diseño cartográfico importante desde el siglo XV hasta el siglo XIX, y se continúan utilizándose en los mapas del siglo XXI. Aunque las cartelas son uno de los elementos visuales más atractivos en los mapas, y a pesar del hecho de que a menudo es a través de la decoración de las cartelas que el cartógrafo habla más directamente al espectador, revelando sus intereses o prejuicios, no hay un estudio detallado de ellas, no se ha tratado su historia o desarrollo temprano, y no se ha intentado interpretar el simbolismo de un gran número de ellos juntos. En esta conferencia trataré la historia temprana y el desarrollo de las cartelas, examinaré algunas de sus fuentes, y explicaré en detalle su simbolismo de varias cartelas notables.

Chet Van Duzer es miembro de la junta del Proyecto Lázaro de la Universidad de Rochester, que facilita el estudio de mapas dañados usando las imágenes multiespectrales. Ha publicado numerosos trabajos sobre mapas antiguos. Su libro más reciente es Martin Waldseemüller’s Carta marina of 1516: Study and Transcription of the Long Legends (Springer, 2020).

Invita: Grupo de Historia y Epistemología de las Cartografías e Imágenes Técnicas GHECIT

Miércoles 26 de Mayo 2021 https://meet.google.com/nse-kmxu-phv

[Colombia: de 4:00 a 6:00 pm (GMT-5)] Argentina: 6:00 a 8:00 pm (GMT-3)

Lanzamiento: «Paisajes Coloniales»

«Paisajes coloniales es un proyecto de historia digital y pública que utiliza una pintura de 1614 para explorar los cambios que trajo la conquista española en los paisajes andinos y sociedades indígenas. El proyecto incluye una curaduría de fuentes primarias y una guía para profesores de primaria y secundaria, de manera que se pueda utilizar más fácilmente en colegios.

El proyecto parte de la investigación de Santiago Muñoz Arbeláez. El diseño y desarrollo web lo hizo Adelaida Ávila Cabrera y la coordinación y desarrollo de recursos pedagógicos estuvo a cargo de María Alejandra Orduz Avella. El proyecto se hizo con el apoyo de la Universidad de los Andes, Neogranadina, la Biblioteca Nacional de Colombia y la Universidad de Connecticut.»